GAMIFICACIÓN

¿Te ha resultado útil trabajar de forma cooperativa sobre gamificación?

En realidad, me ha resultado muy útil porque me he relacionado con las personas de mi grupo, he visto su opinión sobre mi trabajo y he comentado sus opiniones. Además, ha favorecido el clima de convivencia online con mis compañeros y dos o más cabezas siempre piensan más, me ha hecho ver distintos puntos de vista en una misma actividad.

¿Has aprendido de y con tus compañeros?

He aprendido muchísimo, tenía unas perspectivas de lo que era la gamificación y he acabado con otras gracias a la aportación de mis compañeros. Incluso, he cogido ideas de ellos para mejorar mi propuesta inicial y hacerla más acorde a la realidad educativa.

ACTIVIDADES UTILIZANDO LA TAXONOMÍA DE BLOOM

Aquí os presento mi actividad rediseñada utilizando la taxonomía de Bloom.
Actividad tradicional: lectura introductoria del libro de matemáticas del tema de las rectas y ángulos. Después, los alumnos realizarán las actividades del libro sobre esa lectura.
Nivel: 5º de primaria.
Niveles de la Taxonomía de Bloom: recordar, comprender y aplicar.
Actividad rediseñada: el maestro les da una hoja por alumno (los alumnos sentados en equipos base de 4), después les indica que pongan todo lo que saben o recuerden sobre las rectas y los ángulos con la ayuda de sus compañeros en pequeña asamblea cooperativa (utilizando la estrategia cooperativa lápices al centro), es decir, si algún alumno se bloquea dice lápices al centro y les pide opinión a sus compañeros. Pasados unos cinco minutos sin leer nadie lo que ha puesto, el maestro pone el siguiente vídeo https://www.youtube.com/watch?v=MLDDOx-L8Xg . A continuación, reparto a cada grupo dos tablets (una para las rectas y la otra para los ángulos) en la que deberán realizar por parejas un esquema o mapa mental utilizando la herramienta mindomo https://www.mindomo.com/es/ (muy sencilla de utilizar) contestando a las siguientes preguntas que planteo:
¿Qué tipos de recta hay? ¿Cómo son estas rectas? Pon ejemplos.
¿Qué tipos de ángulos hay? ¿Cómo son estos ángulos?
Cuando terminen de realizar el mapa/esquema tendrán que exponerlo de forma oral utilizando un programa de presentación gratuito "el libre office" https://es.libreoffice.org/ a sus compañeros en 2 minutos para afianzar estos contenidos en la cuarta sesión, ya que, en la tercera sesión tendrán que preparar las diapositivas y su exposición, así como integrar el mapa hecho en mindomo en las diapositivas para exponerlo.
TEMPORALIZACIÓN: 4 sesiones.
Niveles de la taxonomía de Bloom: Recordar, comprender, aplicar, analizar, evaluar y crear.

ESBOZO DE PROYECTO ABP

Aquí os presento el esbozo de mi proyecto ABP para el curso Flipped Classroom:

CURSO: 5º EDUCACIÓN PRIMARIA

Pregunta inicial: ¿Las plantas se relacionan con el entorno?

Producto final: Exposición mediante un vídeo de los resultados obtenidos mediante los experimentos para ver si de verdad las plantas se relacionan con el medio natural utilizando la web de la clase en el tema 3 sobre las plantas y el apartado función de relación. Esta web la utilizarán para guiarse y para ver cómo pueden realizar los experimentos.
http://aaronasencioferran.wix.com/lawebdequinto#!unidad-3-1/rt0m6

TAREA METODOLOGÍAS INNOVADORAS EN PINTEREST

Esta actividad me ha hecho conocer Pinterest, ya que no lo había utilizado antes y ahora ya no puedo dejarlo ¡Me encanta! Esta plataforma es genial para usarla en el ámbito educativo. Si pincháis en la barra lateral en el nombre de Pinterest veréis mis pines. También podéis pinchar en la imagen y os llevará a ellos.

FLIPPED CLASSROOM

Llevamos tres días con el curso de flipped classroom y estoy conociendo la historia de esta metodología que estoy empezando a utilizar en mis clases en este curso. Estoy muy motivado porque llevo ya bastante tiempo investigando sobre el aula invertida y he empezado a utilizar esta metodología combinando con otras como el aprendizaje cooperativo. Lo primero que hice fue crear la web de mi clase. En esta web estoy realizando los vídeos y los carteles para que los alumnos aprendan a su ritmo y cuando vengan a clase puedan tener una atención más personalizada y utilizar una metodología cooperativa. Todo esto lo estoy llevando a cabo gracias al flipped classroom. Este es el enlace de mi web.

http://aaronasencioferran.wix.com/lawebdequinto

PODCAST FLIPPED CLASSROOM

Pinchando en la imagen os llevará a mi podcast.